Carmen SanDiego: La amenaza climática
Escape hall medioambiental para colegios, institutos, AMPAs y centros educativos
Una alerta climática internacional acaba de activarse.
La INTERPOL necesita la ayuda de todas las personas posibles que quieran investigar, cooperar y resolver un reto ambiental antes de que el tiempo llegue a cero.
Durante 60 minutos, el alumnado deberá analizar pistas, interpretar información medioambiental, resolver enigmas y completar una misión vinculada al cambio climático, la sostenibilidad y la acción colectiva.
Una actividad emocionante, educativa y perfectamente alineada con los proyectos de sostenibilidad de los centros.
¿Qué es Carmen SanDiego: La amenaza climática?
Carmen SanDiego: La amenaza climática es un escape hall educativo en el que varios equipos juegan al mismo tiempo dentro de un único espacio.
Cada equipo dispone de una mesa de investigación con maletines, documentos, pistas y materiales relacionados con el cambio climático. El objetivo es resolver las pruebas, abrir los maletines, completar el reto climático y descubrir qué está ocurriendo antes de que finalice el tiempo.
La actividad está planteada en el dossier como un escape hall de 60 minutos para alumnado de 12 a 18 años, con pruebas vinculadas al cambio climático, las COP, la ONU, la huella hídrica, el reciclaje y las emisiones de gases de efecto invernadero.
¿Por qué es una actividad perfecta para educación?
- No es una charla: El alumnado no se sienta a escuchar una explicación. Participa, decide, investiga y actúa.
- No es una clase convencional: Los contenidos medioambientales se integran dentro de una misión narrativa con misterio, investigación y trabajo en equipo.
- No es solo ocio: Es una experiencia divertida que garantiza un aprendizaje significativo, pero con valor educativo real.
Es atractiva para adolescentes: El formato escape hall conecta muy bien con alumnado de ESO, Bachillerato y ciclos porque tiene misterio, ritmo, competición sana y misión.
Tiene una justifición pedagógica real: No es una actividad vacía: trabaja sostenibilidad, conciencia climática, lógica, cooperación y resolución de problemas.
Encaja en presupuestos de sostenibilidad: Los centros que destinan presupuesto a proyectos medioambientales encuentran aquí una propuesta directamente relacionada con educación ambiental.
Sirve para varios momentos del curso: Puede programarse como actividad de fin de curso, semana cultural, jornada de sostenibilidad, actividad complementaria, extraescolar o proyecto de convivencia.
Genera recuerdo: El alumnado no solo recibe información: vive una misión. Eso hace que la experiencia sea mucho más memorable.
Una actividad diseñada para los retos educativos actuales
Los centros educativos trabajan cada vez más la sostenibilidad, la conciencia ambiental, la responsabilidad social y la participación activa del alumnado. Esta actividad encaja de forma natural en esos objetivos porque convierte el aprendizaje medioambiental en una experiencia vivencial.
Sostenibilidad
El alumnado trabaja conceptos vinculados al impacto ambiental, los recursos naturales y los hábitos responsables.
Cambio climático
La narrativa gira en torno a una alerta relacionada con gases de efecto invernadero y consecuencias climáticas.
Reciclaje y residuos
Las pruebas incluyen clasificación de residuos y toma de decisiones relacionadas con el consumo y la gestión ambiental.
Huella hídrica
Los participantes descubren el impacto oculto que tiene la fabricación de productos cotidianos.
Pensamiento crítico
Los equipos deben analizar documentos, conectar información y resolver problemas bajo presión.
Cooperación
El formato escape hall fomenta la comunicación, la organización y el trabajo coordinado.
Perfecta para fin de curso, actividades complementarias y proyectos de sostenibilidad
Actividad de Fin de curso
Una actividad especial para despedir el año escolar con una experiencia diferente, divertida y con contenido educativo.
Semana cultural
Una propuesta potente para incluir dentro de jornadas temáticas, semanas de la ciencia o programación especial del centro.
Departamento de sostenibilidad
Una actividad alineada con planes de sostenibilidad, Agenda 2030, ecoescuelas y proyectos medioambientales.
Tutorías y convivencia
Una dinámica ideal para trabajar comunicación, liderazgo, escucha activa, gestión del tiempo y colaboración.
Actividades complementarias y/o extraescolares
Una experiencia atractiva para AMPAs, programas juveniles, asociaciones educativas y grupos organizados.
Beneficios para el centro educativo
Una actividad lista para programar
El centro obtiene una propuesta clara, estructurada y fácil de integrar en su calendario.
Valor educativo real
La experiencia trabaja contenidos medioambientales y competencias transversales.
Alta participación del alumnado
El formato de misión contrarreloj favorece que todos los estudiantes se impliquen.
Imagen innovadora del centro
El colegio o instituto ofrece una actividad actual, diferente y conectada con los retos del presente.
Conexión con sostenibilidad
La actividad refuerza los programas ambientales que muchos centros ya están desarrollando.
Experiencia memorable
El alumnado recuerda mejor aquello que vive, investiga y resuelve en primera persona.
Lo que trabaja el alumnado
Competencias ambientales
Cambio climático, residuos, reciclaje, consumo responsable, emisiones y huella hídrica.
Competencias sociales
Trabajo en equipo, comunicación, cooperación, liderazgo y escucha.
Competencias cognitivas
Lógica, observación, análisis de información, pensamiento crítico y resolución de problemas.
Competencias emocionales
Gestión del tiempo, toma de decisiones bajo presión, motivación y responsabilidad compartida.
Cómo se desarrolla la actividad
1. Recepción del grupo
El alumnado es recibido como un equipo de detectives convocado por la INTERPOL ante una alerta climática internacional.
2. Presentación de la misión
Se explica el reto, las normas del escape hall y el objetivo: resolver la alerta climática y descubrir al responsable.
3. Juego por equipos
Cada equipo trabaja en su mesa de investigación con maletines, pistas, documentos y pruebas.
4. Resolución de enigmas
Los participantes avanzan mediante lógica, observación, cooperación e interpretación de contenidos medioambientales.
5. Solución del reto final
El equipo deberá tomar la decisión correcta antes de que el tiempo llegue a cero.
6. Cierre educativo
Al finalizar, se puede reforzar el mensaje sobre sostenibilidad, cambio climático y responsabilidad colectiva.
Preguntas frecuentes
¿Es una actividad educativa o solo lúdica?
Es una actividad educativa con formato lúdico. El juego es la herramienta para trabajar sostenibilidad, cambio climático, reciclaje, huella hídrica y cooperación.
¿Para qué edades está recomendada?
Está recomendada para alumnado de 12 a 18 años, especialmente ESO, Bachillerato y ciclos formativos.
¿Sirve como actividad de fin de curso?
Sí. Es una opción ideal para fin de curso porque combina diversión, convivencia y contenido educativo.
¿Puede encajar dentro del presupuesto de sostenibilidad?
Sí. La actividad está directamente relacionada con educación ambiental, sostenibilidad y conciencia climática.
¿El alumnado necesita conocimientos previos?
No. Las pruebas están diseñadas para resolverse mediante observación, lógica, cooperación e interpretación de la información disponible.
¿Es competitiva o cooperativa?
Tiene dinámica por equipos, pero la misión final es común: resolver la alerta climática.
¿Puede contratarse para actividades complementarias?
Sí. Encaja como actividad complementaria, salida educativa, jornada especial, semana cultural, proyecto de sostenibilidad o actividad extraescolar.
¿Dónde se puede realizar la actividad?
La actividad puede realizarse en dos modalidades:
En el propio centro educativo, desplazando nuestro equipo y todo el material necesario.
En nuestras instalaciones, como salida educativa organizada para el grupo.
¿Qué modalidad conviene más: en el centro o en vuestras instalaciones?
Depende del objetivo del centro.
La modalidad en el centro es ideal si queréis que participe mucho alumnado en una misma jornada, reducir desplazamientos y facilitar la organización interna.
La modalidad en nuestras instalaciones es recomendable si buscáis una salida especial, más inmersiva y diferente al entorno habitual del colegio o instituto.
¿Qué necesita aportar el centro si se hace en sus propias instalaciones?
Solo necesitamos un espacio adecuado amplio para albergar a un máximo de 25 personas, mesas y sillas para el alumnado y un televisor.
Nosotros llevamos el material de juego, organizamos la dinámica, explicamos la misión y guiamos la actividad.
¿Qué tipo de espacio sirve?
Puede servir un aula grande, biblioteca, salón de actos, comedor, gimnasio, sala multiusos o cualquier espacio donde se puedan colocar varias mesas de trabajo. No hace falta que sea un espacio decorado ni preparado previamente como escape room.
¿Cuánto tiempo hay que reservar en el horario para cada partida?
La partida dura 60 minutos, pero recomendamos reservar una franja de 75 a 90 minutos para incluir recepción, explicación inicial, organización de equipos y cierre.
Si se hacen varios pases en el mismo día, se planifica el horario con el centro.
¿Se puede hacer con varias clases el mismo día?
Sí. Se pueden organizar varios turnos consecutivos para que participen distintas clases, cursos o grupos.
Esto es especialmente útil para jornadas de fin de curso, semanas culturales o actividades de sostenibilidad.
¿Hace falta dividir los grupos antes?
No es obligatorio, pero ayuda.
El centro puede traer los equipos ya organizados o podemos formarlos al inicio de la actividad. Si hay necesidades concretas de convivencia, niveles o agrupamientos, el profesorado puede indicarlo previamente.
¿El profesorado tiene que participar?
No es necesario.
El profesorado puede acompañar, observar o participar si lo desea, pero la dinamización corre a cargo de nuestro equipo.
¿Quién controla la actividad durante el juego?
Nuestro personal dirige la experiencia, explica las normas, acompaña a los equipos, controla los tiempos y ofrece apoyo cuando es necesario.
El centro no tiene que preparar ni conducir la actividad.
¿Sirve para justificar una actividad complementaria?
Sí. Tiene contenido educativo, objetivos competenciales y una temática alineada con sostenibilidad y cambio climático.
Puede plantearse como actividad complementaria, salida educativa, jornada de convivencia o acción dentro del plan de sostenibilidad del centro.
¿Se puede contratar para AMPAs?
Sí. Las AMPAs pueden contratarla como actividad especial, extraescolar, jornada familiar, fin de curso o propuesta educativa vinculada a sostenibilidad.
¿Se puede hacer fuera del horario lectivo?
Sí. Puede organizarse en horario lectivo, extraescolar, jornadas especiales, tardes, eventos de centro o actividades promovidas por el AMPA.
¿Qué información necesitáis para preparar una propuesta?
Para enviar una propuesta ajustada necesitamos:
Número aproximado de alumnos.
Curso o edades.
Fecha o periodo preferente.
Modalidad deseada: en el centro o en nuestras instalaciones.
Localidad del centro, si se solicita desplazamiento.
Número de pases que se quieren organizar, si ya se sabe.
¿Con cuánta antelación hay que reservar?
Para fin de curso, semanas culturales y fechas señaladas, conviene reservar con la máxima antelación posible.
Son periodos de alta demanda y cerrar fecha pronto facilita la organización de horarios, grupos y desplazamientos.
¿Podéis enviar un dossier para dirección, profesorado o AMPA?
Sí. Podemos enviar información clara para presentar la actividad al equipo directivo, departamento de sostenibilidad, coordinación de actividades, tutores o AMPA.
¿Cómo se solicita presupuesto?
El centro solo tiene que contactar indicando número de participantes, fecha aproximada y modalidad preferida.
Con esa información se prepara una propuesta adaptada.
Información Práctica
Ubicación: Rúa José Luis Pérez Cepeda, 8, 15004 A Coruña
Horarios: Disponibilidad de lunes a domingo, con horarios adaptados según la demanda.
Edad Recomendada: De 12 a 18 años.
Idioma: Juego disponibles en español y en inglés.